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2018年中美核心素养教育研讨会在京举行

中国经济新闻网 2018-09-21 11:57:42

 

  9月20日,由清华大学附属中学主办,融尚国际教育集团(融尚私塾)、蓝海致远国际教育承办的“2018中美核心素养教育研讨会”在清华附中举办,中美教育专家就“聚焦核心素养,培养未来人才”进行深入的探讨。

  

   清华大学附属中学校长王殿军演讲。

  核心素养的重要性不言而喻。“个人修养、社会关爱、家国情怀,注重自主发展、合作参与、创新实践”,每一个都格外重要。但让不少教育界人士感到头疼的是,核心素养究竟要如何落地?毕竟,让学生掌握核心素养比提出概念要重要得多,也难得多。

  本次研讨会,清华大学附属中学校长王殿军,北京师范大学国际与比较教育研究院副院长、教授、博士生导师高益民,MTC(Mastery Transcript Consortium)委员会成员、The Hun School of Princeton(美国排名前30名私立寄宿中学)副校长Steve Bristol等发表了演讲,并与中国学校校长、教师、家长进行对话,共同探索中美两国基于核心素养培养的前沿理念、教学成果、先进做法,为中美两国教育者搭建互相学习、借鉴、互通互融的桥梁。

  

   北京师范大学国际与比较教育研究院副院长高益民演讲。

  清华附中的王殿军校长表示,“国际化人才要具有国际视野,能够站在全球,甚至更广阔的视角,去观察和把握整个世界的发展规律和趋势。另外,这样的人才要能够通晓国际规则,具有较强的跨文化理解力,能够在多元文化背景下自由交流、应对自如。”

  

   The Hun School of Princeton副校长Steve Bristol演讲。

  随着知识经济、信息时代、科技进步对未来人才的要求不断提高,世界各国从不同角度提出了面向21世纪学生发展核心素养。2016年9月,《中国学生发展核心素养》研究成果正式发布,其框架从三大领域六种素养十八个要点明确了新世纪人才培养方向,是中国教育目标的具体化,直接影响着中国教育的发展方向。

  

   《中美核心素养教育分享》圆桌论坛。

  2017年,就在中国修改普通高中新课程方案和标准的同时,美国的183所私立高中也组成联盟MTC(Mastery Transcript Consortium),掀起了一场美国颠覆性的“高考改革”,并推出了一个全新的学生评价系统——素养成绩单(Mastery Transcript),该系统不打分、不评级,只是持续追踪、记录、评估学生8项核心素养,此举开启了美国以素养作为核心评价标准的“新模式”。中美两国从评价入手的教育改革都直指学生核心素养的培养,体现了国际教育发展的趋势。

  融尚私塾致力于国际教育已五年有余,创始人Nini强调培养学生的五大能力,即学术能力、思辨能力、沟通能力、利他精神、自我认知。在核心素养的内涵中,社会责任占有重要地位,其中包括“热心公益和志愿服务,敬业奉献,具有团队意识和互助精神”,这与融尚私塾所强调的利他精神不谋而合。

来源:北国网 编辑: editor016       
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